Existen cientos de referencias al año 2000 como el primero del siglo XXI, pero la verdad matemática es que se trata del último del XX. Los siglos tienen 100 años, no 99.

El siglo 21 considerado como el siglo de la globalización, la cual ha avanzado en gran medida gracias a la digitalización, hoy en día es muy raro ver a una persona que no tenga algún aparato electrónico como las ta blets o los celulares, podemos resumir que hasta ahora el siglo XXI se ha caracterizado por sus numerosas innovaciones en el campo científico y tecnológico, como …

La democracia del siglo XXI ... lo cual requiere de una democracia narrativa, con ciudadanos iguales en dignidad y reconocimiento. De lo contrario, el déficit de representación seguirá provocando oscilaciones entre la pasividad y el miedo, que a menudo favorecen a los llamados populismos de derecha. ... cuya primera ilustración fue el ...

Hay que romper el mito de los nativos digitales, es decir, la consideración de que todos los jóvenes son nativos digitales y dominan las TIC para usos de provecho en el siglo XXI. 8.

Así como el trabajador manual fue la fuerza social y política predominante del siglo XX, el tecnólogo del conocimiento lo será en el siglo XXI. El siglo XXI verá el declinar relativo de la manufactura. Algo parecido a lo que ocurrió en el siglo XX con la agricultura, que había dominado la sociedad durante 10.000 años.

Se concluye que el Manifiesto es un aporte a la reconstrucción de los paradigmas historiográficos; y que las tareas que debe asumir la historiografía del siglo XXI son: 1) La ruptura con el eurocentrismo y el positivismo; 2) El compromiso con las mayorías populares y con los procesos de cambio hacia una mayor democracia y protagonismo ...

La escuela para el siglo XXI . ... la solidaridad es un componente fundamental de la felicidad, pues la felicidad sólo para uno mismo, ... forma de expresar la idea de que para ser libres todos tenemos que ser gobernantes. Ésa sería una sociedad en la cual estaríamos más próximos a …

Entendiendo la educación como un proceso constructivo es necesario reconocer el EAAT como un proceso proyectual, es decir, el EAAT se debe planificar: diseñar, ejecutar, y evaluar. La sociedad del siglo XXI exige del docente planificación del proceso educativo en donde incluya nuevos modelos, nuevas herramientas, nuevas formas de evaluación ...